我:孔子曾经说过的?

 学生:扣子说过...

我:??

学生:鸽子说过...

我:?!

学生:口子....

学生:啊,对不起!裤子曾经说过!

我:.......

 

       1。
      来北京三年半，已经能用汉语熟练地给我讲述各种奇闻逸事，小道八卦的学生，今天终于发短信过来，说，老师，我要回国了，我想把我的后人介绍给您，请您教他.

      后人。于是我脑子里清晰地出现这样一行字，子子孙孙无穷尽也。

 

        2。
        我学生叙述自己：那时候我还没出家，我刚想出家，电话就响了。
        红尘滚滚，自有可留恋之处，你千万别想不开啊。

 

    我问学生,你知道蘑菇吗?

    答,不知道.

    我翻译了一下.

    学生说,呀,对呀对呀.我知道.

    我说,那你会写吗?(心说这么难的字肯定不会写)

    学生得意地一笑,说,会!我在吃火锅的时候我每次都点.....

    然后在纸上挥笔写下俩字.

    木耳.

　　　我学生刚来的时候，和中国人一起吃饭，他说，我太饿了．　结果发音不好，中国朋友笑他说，你太二了？别这么说呀，哪有说自己二的．

 

　　　在近几天彪悍的语音课上，我又经历了很多打击．比如昨天在听完关于四合院的邻里关系的一篇课文后，我问学生，你住的是平房吗？

　　　我学生听懂了，摇头，认真地说，不是，其实，从小我就住牢（楼）房．

　　　．．．．．．．．．．

     今天让日本学生逗坏了. 学生问,筒是哪个筒.是不是封筒的筒?

     封筒?

     我说你可气死我了,封筒都说出来了,你赶紧坐着地下铁到那邮便局,把你那封筒上贴上切手吧.

 

 

 

     前几天我们还闹了一笑话,中午休息,五六个老师在一间教室里唧唧喳喳地讨论星座,还在黑板上画了星盘,有一日本学生过来探头探脑,我问,你是什么星座? 

     他说,星座是什么意思呀. 我说,星座,就是SEIZA.

     "我是什么SEIZA(正座)??"他惊讶地重复了一遍,扑通一下跪在了地板上,说"我们日本的SEIZA是这样的...."                  

   那天晚上，我到国贸一座N十N层。刚下电梯就听到关于工作的巨大咆哮声，进到公司里面，各种颜色的人几乎都还在电脑前工作。
   我学生略略面带倦色。

   半小时后，我对学生说，给我一个例子好吗。
   我学生惊骇地猛抬头，然后下意识地摸口袋，看包，然后楞了一秒，然后说：
  “栗子.......秋天给你行吗？”

   学生已经可以读报纸了. 日本首相不是辞职了么,学生不会说首相,主席和总统,还总闹混.

   日本的首相.

   美国的总统.

   中国的主席.

   结果今天还是闹了笑话,对我说,你们的国家主持....

   住持............................ 

 

    “好”的用法。一种，是用于目的。比如，我把音乐关小，好听清楚你的话。
    对学生说，来，你试着举个例子。
     学生痛苦万状。
     于是循循善诱地说，你看，老师经常给你做测验，每天都考前一天的生词，好......
     学生恍然大悟，说，好累死我~！

  学了几个成语。
  第二天提问，想说的是“自相矛盾”一词。我说，自己的观点前后不一致。比如我昨天说，这本书是本好书，今天又说，这课本不怎么样，这用一个成语应该怎么说？
  学生思考良久，坏笑说，
  喜新厌旧。